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社会主义核心价值观教育案例分享

发布日期:2020-09-24 05:17   来源:未知   阅读:

  • 杨玉帆老师  案例《幼儿爱国教育随笔》

    张伟萍老师  案例《我们都是好朋友》

    一个孩子改变离不开老师和家长的共同努力,班上那个曾经天天被孩子们投诉、天天爱打人的伟涵,变得礼貌文明,孩子们都愿意与他牵手跳舞,交流分享。老师通过讲故事、分角色扮演等游戏活动,让孩子在潜移默化中学习与同伴交往。同时运用奖励的方法,发现孩子的闪光点,哪怕是一点点的进步,老师都在会集体中给予盖章奖励,让其他幼儿看到的他进步,并试着接受他。

    针对小班幼儿行为习惯培养,老师设计了文明礼貌登记表,用来记录每天主动问好的幼儿,并结合流动红旗墙面布置,创设了“我们真棒”的版块,每周提出一个小小的目标,如主动问好、会说谢谢、对不起、没关系等等,达到目标的小朋友就可以把自己的照片张贴在墙面上并给予及时的肯定和奖励。

    党的十八大首次提出了富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。儿童是祖国的未来,民族的希望。习近平总书记在谈到如何践行社会主义核心价值观体系教育的时候提出要从娃娃抓起,从学校抓起,让教育走进课堂、走进头脑。

     

    针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼的不良习惯,老师通过创设情景,开展生动的游戏活动,感受文明礼貌用语的重要性;因人施教,注意幼儿之间的差异,鼓励幼儿养成礼貌的习惯;因势利导,抓住日常教育的契机,帮助幼儿在生活中巩固习惯。

    幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯、积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响。

    总之,社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴中国梦的接力棒,也是维系中华民族不断向前发展的精神力量。作为幼儿教育工作者,让孩子在社会主义核心价值观的指引下幸福快乐的成长,是我们的责任和义务。

    针对一个缺乏安全感、遇事爱哭闹尖叫的孩子,通过家园配合,找到原因,从家庭先入手,创设温馨气氛的环境,让孩子保持安定的情绪,给他更多的陪伴和爱。同时进行绘画治疗和音乐治疗,让孩子释放自己,获得纾解与宣泄。利用榜样教育、语言发展、游戏活动等来引导幼儿的行为习惯。

    陈婕老师   案例《点滴文明 人人欢迎》

    针对以自我为中心、不懂得分享的孩子,老师找到了绘本《黑精灵不敢掉眼泪》,通过绘本阅读活动及游戏活动等,积极引导孩子们相互学习、共同成长,让每个孩子的积极言行都有机会表达表现,让每个孩子都有机会成为同伴学习的榜样。

    杜恩娜老师  案例《以爱之名  用心持衡》

    陈静她老师:案例分享《爱岗敬业 从点滴做起??一个缺乏安全感的孩子》

    园长针对老师们分享的案例进行了总结点评,肯定了老师们从多个不同的维度进行案例分享。第一个层面是结合教师自身工作方面,对职业的热爱,对专业的追求,严格要求自己,做到坚守职业道德、爱岗敬业、无私奉献、热爱孩子、有责任感。第二个层面是针对幼儿教育方面,大部分老师从爱国和友善两方面切入。虽然爱国是个非常抽象的概念,但是老师们通过各种不同的活动渗透爱国主义教育,让孩子们从爱家、爱城市、爱我们生活的地方开始,知道自己是中国人,我们的祖国是中国等等……在友善方面,从幼儿行为规范教育入手,用爱的角度去发现和观察我们的孩子,从专业的角度去寻找孩子身上一些个案的原因和因素,能够科学地去设置家园共育的举措,并加以实施。

    为了让社会主义核心价值观在儿童幼小的心灵上生根发芽,老师们积极探索“如何在幼儿园一日活动中渗透社会主义核心价值观教育”的新思路。2019年12月3日,我园组织全体教师开展“幼儿园社会主义核心价值观”案例研讨活动,老师们从不同的角度、不同的活动案例入手,分享自己的经验。

    李晓虹老师  案例《讲文明,树核心??小一班文明礼仪培养小记》

    老师通过幼儿喜闻乐见的方式,开展了各种有效的学习教育实践活动,如:周一升旗仪式、认识国旗、制作国旗,欣赏祖国名胜古迹等活动,向幼儿展示了家乡、祖国发生的日新月异的变化,让幼儿感受祖国的不断富强。